
本文转自:东南早报
■何惠彬
秋入学,冬蛰伏,校园菁优勤学苦;春发芽,夏收获,桃李争艳自和谐。又是一年高考时,望着学生即将远去的身影,心底不由得生出“又送王孙去,萋萋满别情”的怅然与不舍。
三年朝夕相处,我始终笃信:怀揣希望,是学子求学路上最绵长的动力。寒窗十载,能否闯出一片天地?每个家长都有望子成龙望女成凤的愿望,单凭学校教育远远不够。家庭教育与家庭涵养,深刻影响着孩子价值观、人生观、世界观的塑造与养成。
我时常自省:我究竟赠予孩子们什么?
建立积极班级文化,培养健康的三观。曾看过一则调研:孩童拖沓懒散、频频迟到,根源往往在家庭教育。不妨让孩子为自身陋习买单,几次迟到受校纪惩戒后,自然引以为戒。结合我三十年执教经历来看,这与小孩的意志力有关,如果作为家长和教师没去严格执行和约束他们,培养他们的意志力,孩子即便屡受批评,也难改正散漫顽疾。本班班长开朗热忱、勤学善思,一言一行总能带动全班同学。依托班干部队伍凝心聚力,从人文布置到班风建设,把教室打造为求知求索、传递正向能量的港湾,渐渐形成健康三观,让每位学生萌生班级归属感。久而久之,班里凝成优良风气:勤学上进是本分,持之以恒是底色,纵然奋力拼搏后成绩难遂人意,也绝不能轻言懈怠。常闻兴趣是最好的老师,而我发觉:能持之以恒地热爱,才是驱动学习的核心动力。快乐教育、轻量化授课等教育理念各有可取之处,但立足我国实情、个体素养差异等客观条件限制,无法仅凭单一教育理论落地育人。求学本就伴着辛苦,贵在引导孩子持之以恒。
巧用正向引导,塑造自信品格。当下的孩子个性鲜明,却时常内心孤僻、疏于沟通。对此,我坚持以鼓励话语潜移默化滋养学生,我最常用的两句话:其一,我一直认为你有很强学习潜力。其二,我相信大家会这样做的。从心理学角度而言,反复的积极暗示,能够慢慢转化为自觉行动。初次对中等生说出期许,他们满心疑虑;面对再三叮嘱,他们将信将疑;面对日复一日的肯定,他们便会笃定自我、奋力前行。常言道失败是成功之母,这是成年人的美丽童话;对于未成年人来说,成功是成功之母。不断创造小成功、让孩子收获成就感,才是奔赴前路的源源动力。给予信任与肯定,是对学生最贴心的呵护。当然增强他们的自信心也可让学生作隐性宣传,让家长放心,促进家校联系。
学会换位思考,包容成长缺憾。曾看过一则故事,母亲带着孩童出游,一路兴致勃勃描绘沿途风光,转头询问孩子所见景致,孩童却答:路人的屁股。故事引人深思:身处不同高度、不同视角,所见所思截然不同。面对违纪犯错,学生与老师的想法本就存在偏差。身为教师,身负教学考核与多方评价的重压,难免急于求成,不愿看见学生出错。但成长本就是试错的过程,教育需要包容过错,更需要教师保有耐心,反复抓,抓反复。庄子有言:圣人不死,大盗不止。正因每个孩子都带着与生俱来的短板与不足,教育才有存在的意义,指引他们从懵懂自然人蜕变为明理的社会人。包容缺憾是为师的修养,但包容不等于放任自流、疏于管教。
看着将远去的背影炒股配资平台官方,我始终坚信种下健康三观、自信品格、换位思考的种子,将是其一生的收获。这段温润岁月,有幸与学生彼此陪伴、共同成长。此情绵长,静待追忆。
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